La escuela ante la muerte, el duelo y los cuidados paliativos: experiencias docentes y claves para una pedagogía de la presencia

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De la muerte y del duelo no se habla en las escuelas, se escucha a menudo. Pero la infancia piensa la muerte, la nombra, la juega, la pregunta. No hay forma de atravesar la vida sin notar que algo termina, desaparece, duele. Y cuando eso irrumpe en una comunidad educativa —la muerte de un familiar, la pérdida de alguien querido, una enfermedad prolongada, un niño en cui dados paliativos— la escuela queda ante una responsabilidad delicada: no sumar más silencio al dolor, no improvisar desde el miedo, no dejar a cada docente solo arreglándose como pueda. Este libro nace de una investigación hecha con escuelas reales y voces reales: maestras, direcciones y equipos que tuvieron que hacerle frente a situaciones límite, y que fueron descubriendo —a veces a la intemperie— qué sostiene y qué desorganiza a una institución cuando la muerte entra por la puerta de la vida cotidiana. En esas experiencias aparece una verdad sencilla y exigente: la escuela no cura el dolor, pero puede cuidarlo. Puede ofrecer palabra, mar co, tiempo, comunidad. Puede ser un lugar donde lo humano no se expulsa.

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